经常碰到家长问：“为什么很多孩子读了不少书了，写作水平就是没有提升？”原因就是——书是读了，词汇量却没有增加。
事实上，很多优秀的文学作品，其中不乏一些比较“高级”的词句，一些富有表现力的形容词，一些提供了比较丰富的想象空间的修辞。问题是，很多孩子的独立阅读，往往是“闪读”，追求快速，只解大意，是不会慢下来细细体会这些词句的。因此书是读了，词汇量却没有增加。

这些追求闪读，阅读时只关注情节的孩子往往更偏好读漫画。举例来说，“敌将发出震天的叫声，好像大树倒下来”这句话，在漫画书中只用“咚”一个拟声词来表示。长期只看这样的漫画书，势必造成词汇的贫乏。词汇贫乏的孩子在表达时，不但用词捉襟见肘，文章也很难丰富而饱满。

在写作中怎样拥有高级词汇呢？我给家长6个建议：


一、生